"Средняя школа №2 г. Дрогичина"

1. Полное официальное название учреждения образования (иного учреждения, организации)

ГУО «Средняя школа №2 г.Дрогичина»

2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования (иного учреждения, организации)

Ведёрчик  Татьяна Сергеевна

3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации)

225612,Брестская область,  г.Дрогичин, ул. Ленина, д.101

4. Телефон (с кодом)

8-01644-3-06-62

5. Факс (с кодом)

8016 44 4 86 62

6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования (иного учреждения, организации)

Sh-2@drogichinoosit.brest.bysch2.drogichin.edu.by

7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»

Косяк Светлана Степановна

8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»

+375297989219

9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»

Sh-2@drogichinoosit.brest.by

10. Общая численность работников в учреждении образования (ином учреждении, организации)

81

11. Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении, организации)

526 обучающихся

12. С какого времени в учреждении образования (ином учреждении, организации) начата реализация проекта «Зелёные школы» (дата, номер приказа)

01.09.2022 №

13. Ведётся ли в школе факультативный курс «Дикая природа Беларуси»

нет

14. Есть ли при школе школьное лесничество

нет

15. Есть ли в школе кружки, клубы экологической направленности

Кружок «Юные исследователи»

13. Другие дополнительные сведения об учреждении образования (иной организации, учреждении), которые бы вы хотели сообщить

нет

№

п.п.

№ задания

Содержание задания

Оцениваемый результат

Участники

Дата проведения

Направление 1. «Биоразнообразие»

1.1

Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения образования

Создать и разместить  в учреждении образования картосхему его территории или территории природного окружения, на которой обозначить минимум одно местонахождение не менее 10 видов травянистых растений. Рядом с картосхемой разместить изображения каждого вида травянистых растений (каждое формата не менее А5), из нанесенных на картосхему. На сайте учреждения может быть размещена картосхема территории с постепенным заполнением на ней результатов выполнения заданий (не менее 10 видов). Указать дату  выполнения задания и участников. Ежегодно информацию обновлять.

Курилович Н.И., классные руководители 7-9 классов

Не позднее 09.11.2022

1.2

Изучить изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования), используя квадратную рамку со стороной в 1 м

Произвести количественный и качественный анализ растений, произрастающих в различных условиях на пришкольной территории (или на территории природного окружения учреждения образования ), не менее 4-х площадок в различных условиях (в том числе с постоянным антропогенным воздействием).

На сайте учреждения образования размещена информация (отчет) о результатах изучения разнообразия травянистых растений, произрастающих в различных условиях.

При повторном выполнении задания информацию обновлять.

Курилович Н.И., классные руководители 7-9 классов

Не позднее 10.04.2023

1.3

Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)

На картосхеме пришкольной территории (или территории природного окружения местонахождение всех аборигенных видов деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой разместить изображения каждого вида деревьев и кустарников (каждое формата не менее А5), нанесенных на картосхему. На сайте учреждения образования разместить информацию (отчёт) о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников.

Информацию о разнообразии деревьев и кустарников занести в он-лайн базу данных florafauna.by (не менее 10 видов).

Указанть дату выполнения задания и участников.

Ежегодно информацию обновлять.

Курилович Н.И., классные руководители 7-9 классов

Не позднее 10.04.2023

1.4.

Изучить разнообразие птиц на территории учреждения  

образования,(иного

или территории природного

окружения учреждения

образования

На картосхеме территории учреждения образования или территории природного окружения учреждения образования обозначить места  наблюдения не менее 10 видов птиц. Рядом с картосхемой разместить изображения каждого вида птиц (каждое формата не менее А5) из нанесенных на картосхему. На сайте учреждения образования разместить информацию о разнообразии птиц территории учреждения образования. Составить отчет об участии в национальной акции «Осенние наблюдения за птицами». Указать дату выполнения задания и участников. Ежегодно информацию обновлять.

Курилович Н.И.,

классные руководители

6-9 кл.

I этап - не позднее 06.10.2022г;

II этап - не позднее 25.01.2023г; 

III этап - с 01.03.2023г по 15.05.2023г принять участие в акции “Поддержим птиц” 

1.5

Изучить разнообразие наземных насекомых на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования

На картосхеме пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования) обозначить места наблюдения не менее 10 видов наземных насекомых. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида насекомых (каждое формата не менее А5), из нанесенных на картосхему. На сайте учреждения образования разместить информацию о разнообразии наземных насекомых на пришкольной территории.

Информацию о разнообразии наземных насекомых занесети в он-лайн базу данных florafauna.by (не менее 10 видов). Указать дату выполнения задания и участников. Ежегодно информацию обновлять.

Курилович Н.И.,

классные руководители

6-9 кл.

Не позднее 15.05.2023 г.

1.6

Провести анализ ситуации по биоразнообразию на пришкольной территории или территории природного окружения учреждения образования, и разработать план действий на три года по увеличению биоразнообразия пришкольной территории

Составить план действий на три года по увеличению биоразнообразия на пришкольной территории. План согласовать с администрацией учреждения образования и разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников.

Ежегодно представлять результаты мониторинга успешности природоохранных действий, анализ новой ситуации.

Курилович Н.И.,

классные руководители

9-11 кл.

Не позднее 05.05.2023

1.7

Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц 

Изготовление кормушек и экокормушек для птиц, приготовление кормовых смесей.

Размещение кормушек на деревьях пришкольного участка.Организация подкормки птиц в зимний период

Выпуск памятки «Птичья столовая», распространение среди учащихся, родителей, местного населения Составить отчет о количестве и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки. Отчёт и фотографии птиц на кормушках разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников. Ежегодно информацию обновлять

Курилович Н.И.,

классные руководители

1-9 кл.

1. Смастерить и разместить кормушки не позднее 30.11.2022г.

2.Отчёт по наблюдениям за птицами на кормушках не позднее 22.03.2023

3.Отчёт “Зимние учёты птиц” не позднее 25.01.2023г.

4. 1.8

1.8

Создать и разместить на

пришкольной территории

искусственные

гнездовья для птиц.

Изготовить искусственные гнездовья для птиц.

Разместить гнездовья для птиц на деревьях пришкольной территории.

Курилович Н.И.,

классные руководители

4-8 кл.

Февраль-Март 2023 г.

 1.9

Создать и разместить на пришкольной территории или территории природного окружения учреждения образования, убежища для беспозвоночных животных

Составить отчет о количестве изготовленных убежищ, их размещение отметить на картосхеме пришкольной территории. Отчёт и фотографии разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участники.

Ежегодно информацию обновлять.

Курилович Н.И.,

классные руководители

8-9 кл.

Март-Апрель 2023 г.

1.10

Создать и размесить на пришкольной территории или территории природного окружения учреждения образования, «Клумбу для бабочек».

Создать «Клумбу для бабочек» площадью не менее 4-х метров квадратных. Местонахождение клумбы отметить на картосхеме пришкольной территории. Фотографии клумбы, бабочек и других насекомых на ней разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников.

Ежегодно информацию обновлять.

Курилович Н.И.,

классные руководители

10-11 кл.

Апрель-май 2023 г.

1.11

Создать пруд, заселить его растениями. При наличии старого пруда – провести изучение его состояния, при необходимости принять меры по увеличению его биоразнообразия.

Создан пруд. На картосхеме пришкольной территории отмечено местонахождение пруда. Фотографии пруда размещены на сайте учреждения образования.

Указана дата выполнения задания и участники.

Курилович Н.И.,

классные руководители

8-9 кл.

Сентябрь 2023

1.12

Организовать посадку  местных видов деревьев и кустарников, создать на территории учреждения образования «дикий луг» с целью  увеличения разнообразия птиц и насекомых

Составить список видов посаженных деревьев и кустарников с указанием их количества. Создать «дикий луг» площадью не меньше 25м² и фотографии разместить на сайте учреждения образования. Его расположение отметить на картосхеме участка учреждения образования. Фотографии «дикого луга» разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников. 

Курилович Н.И.,

классные руководители

8-11кл.

Не позднее 25.10.2023г

1.13

Посетить и собрать информацию о ближайшей к учебному заведению особо охраняемой природной территории (заказник, заповедник, национальный парк, памятник природы, если это территория, а не охраняемый объект)

Оформить картосхему ООПТ в виде стенда в холле или другом общедоступном месте в школе с кратким описанием уникальности территории, почему она охраняется государством. Рядом с картосхемой разместить изображения видов диких животных и дикорастущих растений, включенных в Красную книгу Республики Беларусь, места обитания и места произрастания которых расположены на ООПТ (каждое формата не менее А5). Указать дату выполнения задания и участников.

Курилович Н.И.,

классные руководители

7-11 кл.

Не позднее 10.04.2023г.

Направление 2. «Энергосбережение»

2.1

Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении образования

Составить отчет по результатам изучения. На схематическом плане здания учреждения образования,  размещенном в общедоступном месте, указать основные приборы, потребляющие электроэнергию, их мощность, режим работы. На сайте учреждения образования  и на стенде в общедоступном месте разместить информацию о потреблении электроэнергии в учреждении образования. Указать дату выполнения задания и участников. Ежегодно информацию обновлять.

Кравчук Д.И.,

учащиеся

9-11 кл.

Не позднее 30.11.2022г

2.2

Провести изучение расходования тепла в учреждении образования 

Подготовить анализ расходования тепла в учреждении образования. На схематическом плане здания учреждения образования, размещенном в общедоступном месте, указать места потерь тепла. На сайте и на стенде в общедоступном месте разместить информацию о расходовании тепла в учреждении образования. Указать дату выполнения задания и участников. Ежегодно информацию обновлять. 

Кравчук Д.И.,

учащиеся

9-11 кл.

Не позднее

 24.12. 2022г

2.3

Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в школе и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии в школе на год.

Кравчук Д.И.,

учащиеся

9-11 кл.

октябрь –март 2023г.

2.4

Выполнить план действий по сбережению электроэнергии

1.Провести Месячник энергосбережения

2.Подготовить информационные плакаты и листовки на тему энергосбережения

3.Разработать и распространить памятки по энергосбережению 

4.Организовать работу отрядов «Энергопатруль»

Кравчук Д.И., учащиеся

9-11 классов

Не позднее 10.12.2022г.

2.5

Провести изучение потребления электроэнергии и расходования  тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию  энергии дома 

Образцы результатов изучения потребления электроэнергии и расходования тепла дома, разработанные памятки разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников. 

Кравчук Д.И.,

классные руководители

5-9 кл.

Не позднее 14.01.2023г

Направление 3. «Водосбережение»

3.1

Провести изучение потребления воды в учреждении образования 

Составить отчет по результатам изучения. На схематическом плане здания учреждения образования, размещенном в общедоступном месте, нанести схему расположения приборов учета воды, указать места потребления воды в учреждении образования, режим их работы. На сайте учреждения образования  разместить информацию о потреблении воды. Указать дату выполнения задания и участников. Ежегодно информацию обновлять. 

Миневич А.А., Хилько С.И., классный руководитель

10 кл.

Не позднее 31.01.2023г

3.2

Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования  и составить план действий по ее сбережению

Составить план действий по сбережению воды в учреждении образования на год. План согласовать с администрацией учреждения образования, вывесить в общедоступном месте, довести до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей, разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников. При повторном выполнении задания представить анализ новой ситуации и план дальнейших действий. Ежегодно информацию обновлять.

Миневич А.А., Хилько С.И.,

Климчук Л.В.,

8а, 10 класс

Не позднее 15.02.2022г

3.3

Выполнить план действий по рациональному использованию воды в школе, провести как минимум ежегодный мониторинг эффективности этих действий

Составить отчет о реализованных действиях по уменьшению потребления воды в школе и их результатах. Отчет разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников.

Миневич А.А.,

Хилько С.И.,

Климчук Л.В.,

8а, 10 класс

Не позднее 15.02.2022г

3.4

Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома

Провести цикл занятий с учащимися «Вода в нашей жизни».

Образцы результатов изучения потребления воды дома, разработанные памятки разместить на сайте учреждения образования.   Указать дату выполнения задания и участников. Ежегодно информацию обновлять.  

Миневич А.А.,

учащиеся 5-7 классов, инициативная группа 

Не позднее 29.02.2023г

Направление 4. «Обращение с отходами»

4.1

Провести изучение состава образующихся в учреждении образования  отходов и  проанализировать источники их образования 

Составить отчет по результатам изучения с указанием источников и состава отходов. Отчёт разместить на сайте учреждения образования (иного учреждения,    организации).   Указать дату выполнения задания и участников.

Кравчук Л.В., Зинович Т.Н.,

 Бондарева С.Г., учащиеся

4а, 4б,7а классов

Октябрь 2022г.

4.2

Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья 

Составить план действий по минимизации отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья на год. План согласовать с администрацией учреждения образования, вывесить в общедоступном месте, довести до сведения сотрудников, педагогов, хозяйственных служб, родителей, разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников. При повторном выполнении задания представить анализ новой ситуации и план дальнейших действий. 

Кравчук Л.В.,Зинович Т.Н., Бондарева С.Г., учащиеся

4а, 4б,7а кл.

Октябрь 2022 г.

4.3

Выполнить план действий на год по минимизации отходов в школе

Составить отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в школе и их эффективности. Отчёт разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников.

Кравчук Л.В.,Зинович Т.Н., Бондарева С.Г., учащиеся

4а, 4б,7а кл.

Не позднее 01.04.2023г

4.4

Создать на территории учреждения образования приспособление для компостирования органических отходов (сорняки,  листья и т.п.)

Фотографии и описание приспособлений для компостирования разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников. 

Пунько И.М., Бойко Л.К.

Не позднее

10.05. 2023г.

4.5

Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче 

Образцы результатов изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники. 

Классные  руководители

4-9 кл, инициативная 

группа

Не позднее 30.10.2022г

Направление 5. «Качество атмосферного воздуха»

5.1

Изучить степень загрязнения атмосферного  воздуха методами биоиндикации в  микрорайоне учреждения образования 

Составить отчет по результатам изучения степени загрязнения атмосферного воздуха. Отчёт разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников 

Кравчук Д.И., классный руководитель 9 кл.

Не позднее 02.05.2023г.

5.2

Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения атмосферных осадков и  снежного покрова  в микрорайоне учреждения образования 

Составить отчет по результатам изучения. Отчёт  разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников. 

Кравчук Д.И., учащиеся 7 класса

Не позднее 02.05.2023г.

5.3

Оценить уровень загрязнения приземного слоя атмосферы выбросами автотранспортных средств (по концентрации углерода) в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации)

Составить отчет об уровне  загрязнения приземного слоя атмосферы выбросами автотранспортных средств в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации). Отчёт разместить на сайте учреждения образования (иного учреждения, организации). Указать дату выполнения задания и участников.

Кравчук Д.И.,

учащиеся 8-9 классов

Не позднее 20.05.2023г

5.4

Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования и разработать памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования                        (иного учреждения, организации)

Определить основные причины загрязнения атмосферного воздуха. Разработать памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения  атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования. Памятки разместить на сайте учреждения образования.            Указана          дата выполнения задания и участники.            минимизации            загрязнения

Кравчук Д.И.,

Хилько С.И., Калинка Т.С.,

учащиеся 10-11 классов

Не позднее 02.05.2023г.

5.5

Разработать план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иногоучреждения, организации) учащимися и сотрудниками учреждения образования(иного учреждения, организации).

Составить план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации). План согласовать с администрацией учреждения образования (иного учреждения, организации), вывешен в общедоступном месте, доведен до сведения сотрудников, педагогов, хозяйственных служб, родителей, разместить на сайте учреждения образования (иного учреждения, организации).

Кравчук Д.И.,

Хилько С.И., Калинка Т.С.,

учащиеся 10-11 классов

Не позднее 05.05.2023г

Направление 6. «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)»

6.1

Провести обследование состояния  окружающей среды в населенном пункте (на его части), или на прилегающей местности (не реже одного раза в год).

Результаты обследования и анализа экологической ситуации, разместить на сайте учреждения образования и могут служить основой для выполнения задания 6.5. Указать дату выполнения задания и участников

Кравчук Д.И., Миневич А.А.,

классные руководители 

4-9 кл.

Не позднее 30.03.2023г,

6.2

Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал, созданный учащимися (не реже одного раза в год). 

Фотографии памяток, листовок, плакатов разместить на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников. 

Бринчук Г.Н.,

классные руководители 

9-11классы

Не позднее 18.04.2023г,

6.3

Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для местного населения: фестивали, выступления перед общественностью и др. (не реже одного раза в год).

Фотоотчет о мероприятии, тезисы выступлений, краткий сценарий с указанием даты, места проведения, организаторов и количества участников разместить на сайте учреждения образования и на информационных стендах в школе. Статьи, тексты репортажей, интервью, видеозаписи дублировать на сайте учреждения образования. Указать дату выполнения задания и участников.

Все участники проекта

Не позднее 01.06.2023г

6.4

Провести практические экологические акции с привлечением местного населения и осветить их в СМИ (не реже одного раза в год).

Акции освещены в средствах массовой информации: пресс-релизы, подготовленные обучающимися (до и после акции), статьи в средствах массовой информации, ссылки на ТВ или радиорепортажи. Вся информация дублируется на сайте учреждения образования (иного учреждения, организации). Указана дата выполнения задания и участники. 

Все участники проекта

Не позднее 01.06.2023г

Содержание задания

Оцениваемый результат

Раздел 1. «Биоразнообразие»

1.1

Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)

Создана и размещена в школе картосхема пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования), на которой обозначено минимум одно местонахождение не менее 10 видов травянистых растений. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида травянистых растений (каждое формата не менее А5), нанесенных на картосхему. На сайте учреждения образования может быть размещена картосхема территории с постепенным заполнением на ней результатов выполнения заданий.

Информация о биоразнообразии дикорастущих травянистых растений занесена в он-лайн базу данных florafauna.by (не менее 10 видов).

Указана дата выполнения задания и участники.

Ежегодно информация обновляется

1.2

Изучить изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования), используя квадратную рамку со стороной в 1 м

Произведен количественный и качественный анализ растений, произрастающих в различных условиях на пришкольной территории (или на территории природного окружения учреждения образования ), не менее 4-х площадок в различных условиях (в том числе с постоянным антропогенным воздействием).

На сайте учреждения образования размещена информация (отчет) о результатах изучения разнообразия травянистых растений, произрастающих в различных условиях.

При повторном выполнении задания информация обновляется

1.3

Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)

На картосхеме пришкольной территории (или территории природного окружения местонахождение всех аборигенных видов деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида деревьев и кустарников (каждое формата не менее А5), нанесенных на картосхему. На сайте учреждения образования размещена информация (отчёт) о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников.

Информация о разнообразии деревьев и кустарников занесена в в он-лайн базу данных florafauna.by (не менее 10 видов).

Указана дата выполнения задания и участники.

Ежегодно информация обновляется

1.4

Изучить разнообразие птиц на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)

На картосхеме пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования) обозначены места наблюдения не менее 10 видов птиц. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида птиц (каждое формата не менее А5), нанесенных на картосхему.

На сайте учреждения образования размещена информация о разнообразии птиц пришкольной территории. Составлен отчет об участии в национальной акции «Осенние наблюдения за птицами»

Информация о разнообразии птиц занесена в он-лайн базу данных florafauna.by (не менее 10 видов). Указана дата выполнения задания и участники.

Ежегодно информация обновляется.

1.5

Изучить разнообразие наземных насекомых на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования )

На картосхеме пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования) обозначены места наблюдения не менее 10 видов наземных насекомых. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида насекомых (каждое формата не менее А5), из нанесенных на картосхему. На сайте учреждения образования размещена информация о разнообразии наземных насекомых на

пришкольной территории.

Информация о разнообразии наземных насекомых занесена в он-лайн базу данных florafauna.by (не менее 10 видов). Указана дата выполнения задания и участники. Ежегодно информация обновляется

1.6

Провести анализ ситуации по биоразнообразию на пришкольной территории или территории природного окружения учреждения образования, и разработать план действий на три года по увеличению биоразнообразия пришкольной территории

Составлен план действий на три года по увеличению биоразнообразия на пришкольной территории. План согласован с администрацией учреждения образования и размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

Ежегодно представляются результаты мониторинга успешности природоохранных действий, анализ новой ситуации.

1.7

Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц

Составлен отчет о количестве и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки. Отчёт и фотографии птиц на кормушках размещены на сайте учреждения образования. Информация о разнообразии птиц занесена в он-лайн базу данных florafauna.by. Составлен отчет об участии в национальной акции «Зимние учеты птиц».

Указана дата выполнения задания и участники.

Ежегодно информация обновляется.

1.8

Создать и разместить на пришкольной территории или территории природного окружения учреждения образования, искусственные гнездовья для птиц, убежища для летучих мышей.

Составлен отчет о количестве изготовленных гнездовий, убежищ, их размещение отмечено на картосхеме пришкольной территории. Отчёт и фотографии размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники. Ежегодно информация обновляется.

1.9

Создать и разместить на пришкольной территории или территории природного окружения учреждения образования, убежища для беспозвоночных животных

Составлен отчет о количестве изготовленных убежищ, их размещение отмечено на картосхеме пришкольной территории. Отчёт и фотографии размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

Ежегодно информация обновляется.

1.10

Создать и размесить на пришкольной территории или территории природного окружения учреждения образования, «Клумбу для бабочек».

Создана «Клумба для бабочек» площадью не менее 4-х метров квадратных. Местонахождение клумбы отмечено на картосхеме пришкольной территории. Фотографии клумбы, бабочек и других насекомых на ней размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

Ежегодно информация обновляется.

1.11

Создать пруд, заселить его растениями. При наличии старого пруда – провести изучение его состояния, при необходимости принять меры по увеличению его биоразнообразия.

Создан пруд. На картосхеме пришкольной территории отмечено местонахождение пруда. Фотографии пруда размещены на сайте учреждения образования.

Указана дата выполнения задания и участники.

1.12

Организовать посадку местных видов деревьев и кустарников, создать на пришкольной территории «дикий луг» с целью увеличения разнообразия птиц и насекомых.

Составлен список видов, посаженных деревьев и кустарников, с указанием их количества.

Создан «дикий луг» площадью не меньше 25 метров квадратных и фотографии размещены на сайте учреждения образования. Его расположение отмечено на картосхеме пришкольного участка. Фотографии «дикого луга» размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

1.13

Посетить и собрать информацию о ближайшей к учебному заведению особо охраняемой природной территории (заказник, заповедник, национальный парк, памятник природы, если это территория, а не охраняемый объект)

Оформлена картосхема ООПТ в виде стенда в холле или другом общедоступном месте в школе с кратким описанием уникальности территории, почему она охраняется государством. Рядом с картосхемой размещены изображения видов диких животных и дикорастущих растений, включенных в Красную книгу Республики Беларусь, места обитания и места произрастания которых расположены на ООПТ (каждое формата не менее А5). Указана дата выполнения задания и участники.

Раздел 2. «Энергосбережение»

2.1

Провести изучение потребления электроэнергии в школе

Составлен отчет по результатам изучения. На схематическом плане здания школы, размещенном в общедоступном месте, указаны основные приборы, потребляющие электроэнергию, их мощность, режим работы. На сайте учреждения образования и на стенде в общедоступном месте размещена информация о потреблении электроэнергии в школе. Указана дата выполнения задания и участники. Ежегодно информация обновляется.

2.2

Провести изучение расходования тепла в школе

Подготовлен анализ расходования тепла в школе. На схематическом плане здания школы, размещенном в общедоступном месте, указаны места потерь тепла. На сайте учреждения образования и на стенде в общедоступном месте размещена информация о расходовании тепла в школе. Указана дата выполнения задания и участники. Ежегодно информация обновляется.

2.3

Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в школе и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии в школе на год.

Составлен план действий по сбережению электроэнергии и тепла в школе. План согласован с администрацией учреждения образования, вывешен в общедоступном месте в школе, доведен до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники. Ежегодно представляется анализ новой ситуации и план дальнейших действий.

2.4

Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в школе

Составлен отчет о реализованных действиях по уменьшению энергопотребления в школе и их эффективности. Отчёт размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники. Ежегодно представляется анализ новой ситуации и план дальнейших действий.

2.5

Провести изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома

Образцы результатов изучения потребления электроэнергии и расходования тепла дома, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

Раздел 3. «Водосбережение»

3.1

Провести изучение потребления воды в школе

Составлен отчет по результатам изучения. На схематическом плане здания школы, размещенном в общедоступном месте, нанесена схема расположения приборов учета воды, указаны места потребления воды в школе, режим их работы. На сайте учреждения образования размещена информация о потреблении воды в школе. Указана дата выполнения задания и участники. Ежегодно информация обновляется.

3.2

Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в школе и составить план действий по ее сбережению

Составлен план действий по сбережению воды в школе на год. План согласован с администрацией учреждения образования, вывешен в общедоступном месте в школе, доведен до сведения, педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники. При повторном выполнении задания представляется анализ новой ситуации и план дальнейших действий.

3.3

Выполнить план действий по рациональному использованию воды в школе, провести как минимум ежегодный мониторинг эффективности этих действий

Составлен отчет о реализованных действиях по уменьшению потребления воды в школе и их результатах. Отчет размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

3.4

Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома.

Образцы результатов изучения потребления воды дома, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

Раздел 4. «Обращение с отходами»

4.1

Провести изучение состава образующихся в школе отходов и проанализировать источники их образования

Составлен отчет по результатам изучения с указанием источников и состава отходов. Отчёт размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

4.2

Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в школе, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья

Составлен план действий по минимизации отходов в школе, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья на год. План согласован с администрацией учреждения образования, вывешен в общедоступном месте в школе, доведен до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники. При повторном выполнении задания представляется анализ новой ситуации и план дальнейших действий.

4.3

Выполнить план действий на год по минимизации отходов в школе

Составлен отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в школе и их эффективности. Отчёт размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

4.4

Создать на пришкольной территории приспособление для компостирования органических отходов (сорняки, листья и т.п.)

Фотографии и описание приспособлений для компостирования размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

4.5

Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче

Образцы результатов изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

Раздел 5 . «Качество атмосферного воздуха»

5.1

Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации)

Составлен отчет по результатам изучения степени загрязнения атмосферного воздуха. Отчёт размещен на сайте учреждения образования (иного учреждения, организации). Указана дата выполнения задания и участники

5.2

Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации)

Составлен отчет по результатам изучения. Отчёт размещен на сайте учреждения образования (иного учреждения, организации). Указана дата выполнения задания и участники.

5.3

Оценить уровень загрязнения приземного слоя атмосферы выбросами автотранспортных средств (по концентрации углерода) в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации)

Составлен отчет об уровне  загрязнения приземного слоя атмосферы выбросами автотранспортных средств в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации). Отчёт размещен на сайте учреждения образования (иного учреждения, организации). Указана дата выполнения задания и участники.

5.4

Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации) и разработать памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации)

Определены основные причины загрязнения атмосферного воздуха. Разработаны памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации). Памятки размещены на сайте учреждения образования (иного учреждения, организации). Указана датавыполнения задания и участники.

5.5

Разработать план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иногоучреждения, организации) учащимися и сотрудниками учреждения образования(иного учреждения, организации).

Составлен план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации). План согласован с администрацией учреждения образования (иного учреждения, организации), вывешен в общедоступном месте, доведен до сведения сотрудников, педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения образования (иного учреждения, организации).

Раздел 6. «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)»

6.1

Провести обследование состояния окружающей среды в населенном пункте (на его части) или на прилегающей местности (не реже одного раза в год).

Результаты обследования и анализа экологической ситуации, размещены на сайте учреждения образования и могут служить основой для выполнения задания 5.5. Указана дата выполнения задания и участники.

6.2

Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал, созданный учащимися (не реже одного раза в год).

Фотографии памяток, листовок, плакатов размещены на сайте учреждения образования. Указана дата

6.3

Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для местного населения: фестивали, выступления перед общественностью и др. (не реже одного раза в год).

Фотоотчет о мероприятии, тезисы выступлений, краткий сценарий с указанием даты, места проведения, организаторов и количества участников размещены на сайте учреждения образования и на информационных стендах в школе. Статьи, тексты репортажей, интервью, видеозаписи дублируются на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

6.4

Провести практические экологические акции с привлечением местного населения и осветить их в СМИ (не реже одного раза в год).

Акции освещены в средствах массовой информации: пресс-релизы, подготовленные школьниками (до и после акции), статьи в средствах массовой информации, ссылки на ТВ или радиорепортажи. Вся информация дублируется на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.

6.5

Разработать с учащимися и выдвинуть природоохранные инициативы для администрации местного населенного пункта, района (не реже одного раза в год).

Составлен отчет, содержащий анализ проблемы и причины обращения к администрации, сущность инициативы, время и регламент обращения, ответ или решение администрации. Отчет размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.